Akram Hariz

Mann | Sandefjord, Norge

5 tilbakemeldinger

Om

Jeg har siden 2017 jobbet som tolk i forbindelse med min jobb som tospråklig lærer. Før den nye Tolkeloven kom , brukte skolene meg som tolk i møter mellom foreldre og forskjellige kommunale instanser, blant annet i møter på skolen, med PPT, barnevern, politi forebyggende tiltak osv. Siden jeg ble registrert som tolk i Tolkeregistret, har jeg fått anledning til å gå inn i en oppdragsavtale med Larvik kommune sin tolketjeneste. Oppdragene har vært varierende og spennende ved ulike instanser.

Utdannelse

Institut Supérieur de Musique De Sfax - Tunisia., Tunisia

Bachelor i utøvende musikk.

2008-2011

Institut Supérieur de Musique De Sfax -Tunisia, Tunisia

Mastergrad i musikkvitenskap og kultur.

2011-2013

Norges musikkhøgskole., Oslo

Praktisk pedagogisk utdanning.

2018-2019

Høgskolen i Østfold., Halden

Engelsk: Videreutdanning for lærere.

2022-2023

Oslomet, Oslo

Norsk 1, Oslomet: Videreutdanning for lærere.

2023-2024

Ytterligere tolkekurs

  • Kurs i tolkens ansvarsområde (TAO)
  • Tolkemetoder

    • Simultantolking

    • Konsekutivtolking

    Tolketyper

    • Skjerm

    • Telefon

    • Fremmøte

    Språkkunnskaper

    Tolking

    Norsk (bokmål)

    -

    Arabisk
    (Syrian Arab Republic)

    Kategori E: Tospråktesten og kurs (TAO) eller statsautorisert translatør/fagoversetter og kurs (TAO)

    Prestasjoner

    Du vil finne digitale merker som aktiveres automatisk.

    Norsk Politiattest (Criminal record certificate)

    Norsk Politi - Taushetserklring

    Godkjente tolkeferdigheter

    Psykisk helse

    Barnevern

    Arbeids- og velferdsetaten (NAV)

    Helse

    Politi

    Rettstolk

    Konferansetolk

    Skole og undervising

    Tilbakemeldinger

    Kommunikasjon

    Profesjonalitet

    Favoritt 0

    Møtt opp 5/5

    Punktlighet 1/1

    Fra: MOSS KOMMUNE

    Veldig bra tolk, profesjonell, anbefales!

    Fra: MOSS KOMMUNE

    Takk for ryddig og god tolkning. Far opplevde deg som tydelig og profesjonell.

    Side 1